Chapter 307

Dia telah terkenal sejak masa kuliahnya di Lumene sebagai seorang jenius dalam sihir. Meskipun dia tidak pernah mencapai ketenaran publik seperti yang tercantum dalam [Catatan Pahlawan]—karena kurangnya penjelajahan dungeon dan pencapaian eksternal—dalam dunia akademi sihir, reputasi dan pengaruhnya jauh melampaui banyak penyihir pahlawan.

Dia telah merumuskan banyak teori sihir revolusioner dan menerbitkan banyak makalah, mendapatkan pengakuan sebagai jenius. Di usia muda, dia menjadi profesor di Lumene, Akademi Pahlawan, dan dalam beberapa tahun dijuluki sebagai instruktur terbaik di Departemen Sihir.

Len yakin bahwa siswa tahun kedua—yang dikenal sebagai Generasi Emas—akan menjadi murid terhebatnya.

Di antara mereka, Chloe Mueller dan Abad Lewellin dari Departemen Sihir menonjol sebagai yang paling berbakat. Bahkan kecerdasan dan bakat Chelsea Lewellin telah memikat kekagumannya.

Lalu ada Leo Plov. Leo bukan hanya siswa yang belajar dengan cepat—dia berevolusi. Dia menyerap semua yang dia temui dan menjadikannya miliknya.

Len percaya tanpa ragu bahwa Leo akan menjadi penyihir terhebat sejak Luna Lubinence, Pendiri Nebula.

Tapi kemudian— Kemudian ini terjadi.

‘Bagaimana mungkin aku—dari semua orang—melewatkan acara terpenting untuk siswa tahun kedua, Upacara Kontrak Smith?!’

Itu adalah pukulan yang menghancurkan. Dia telah membanggakan diri karena mengenal murid-muridnya lebih baik daripada siapa pun. Dia telah yakin dengan kedekatannya dengan mereka, dengan bebas memberikan nasihat. Namun… dia telah dikalahkan—oleh seorang guru yang baru diangkat.

“Untung saja Profesor Melina ada di sana. Dia memberikan nasihat yang bahkan tidak pernah terpikir olehku.” “Dia bahkan bukan instruktur kami, tapi dia memahami kami dengan sempurna dan memberikan umpan balik yang tepat.” “Benar kan? Dan dia juga membawa kue. Siswa tahun pertama pasti beruntung, mendapat kue lezat itu setiap kelas!”

Percakapan antara Chloe, Chelsea, dan Eliana menyambar Len seperti petir.

“Jadi siswa tahun kedua tidak membutuhkanku lagi! Hahaha! Pada akhirnya, Profesor Melina adalah guru yang lebih baik! Tidak heran murid-muridku iri dengan siswa tahun pertama! Ahahahahahahaha! Waaaaahhhh!”

Len mendongak dan meledakkan tawa gila—lalu terjatuh ke mejanya, menangis tak terkendali.

Melihat kejadian itu, Anna menekan jari-jarinya ke pelipisnya.

“Profesor Len, berapa kali aku harus mengatakan ini? Para gadis hanya iri pada siswa tahun pertama karena kue Profesor Melina. Siswa tahun kedua masih membutuhkanmu.” “Jadi aku seorang guru yang nilainya kurang dari sebuah kue!” “Berapa kali aku harus menjelaskan sebelum kamu mengerti?!” “Bwaaaah! Asisten Profesor Anna! Kau akan meninggalkanku untuk Profesor Melina juga, kan?!” “Mengapa aku akan meninggalkanmu, Profesor Len? Aku menghargaimu.”

Anna memberikan senyum lelah, mencoba menenangkannya. “Aku selalu ingin bekerja di bawahmu.” “Asisten Profesor Anna…”

Len menatapnya dengan mata berkaca-kaca. “Jadi kau memutuskan untuk hidup sebagai perawan tua selamanya, ya? Yah, dengan kepribadianmu, itu tidak mengejutkan…”

Ekspresi Anna menjadi dingin saat dia membalikkan botol kosong terbalik.

Kaget, Luke Elda meraih lengannya. “T-Tolong tenang!” “Lepaskan. Aku akan membunuhnya.”

Luke nyaris tidak bisa menahannya saat dia memancarkan kemarahan yang membeku.

“Seperti yang bisa kalian lihat,” gumam Anna setelah mendapatkan kembali ketenangannya, mengusap keningnya, “ini adalah kondisinya saat ini.”

Leo menghela napas pelan. “Profesor Len.” “Leo…?”

Len menatapnya dengan lemah. “Apa yang membawamu ke sini?” “Aku datang untuk meminta nasihatmu.” “Nasihat? Dariku?” Len tertawa pahit. “Bukankah lebih baik bertanya pada Profesor Melina? Dia jelas lebih unggul.” “Mungkin begitu.”

Mata Anna melebar dengan putus asa. Mengingat betapa rapuhnya kepercayaan diri Len, ucapan itu bisa menghancurkannya.

“Memang,” lanjut Leo, “Profesor Melina sangat baik dalam mengajar dan berhubungan dengan siswa.”

“Uuuhuhu… ya! Sebagai pendidik, dia satu tingkat di atasku! Huhuhuhu!”

Tentu saja. Tidak peduli seberapa brilian Len, rivalnya tidak lain adalah seorang Dragon Lord. Pengalaman mereka tidak bisa dibandingkan.

Leo menatapnya dengan mantap. “Tapi aku yakin pengalamanmu sebagai peneliti adalah yang paling dibutuhkan siswa tahun kedua, Profesor.” “……!” “Peran seorang guru bukan hanya untuk mengajar. Tapi juga untuk membuka jalan bagi murid-murid mereka.”

Dia tidak menjilatnya. Melina mungkin lebih baik sebagai pendidik, tapi Len tidak tertandingi dalam teori dan inovasi sihir. Bahkan ‘Pengantar Sihir Bintang’ Leo sendiri—dibuat menggunakan [Alkitab Bintang]-nya—adalah bukti kecemerlangan Len.

‘Luna akan menyukainya,’ pikir Leo dalam hati.

Len menundukkan kepala dan mulai gemetar.

Byar! Gedebak! Kreek!

Dia tiba-tiba menyapu botol-botol dari mejanya dengan raungan. “Tentu saja! Betapa bodohnya aku!”

Matanya menyala dengan api kegilaan. “Untuk berpikir aku menyia-nyiakan dua minggu penuh dengan meratapi diri sendiri! Aku masih jauh dari selesai! Hahahahaha! Leo! Kau telah membuka mataku! Hahahahahaha!”

Dia memegangi wajahnya, tertawa liar.

Luke menyentak. “A-Apakah dia baik-baik saja?” “…Tidak terlihat begitu,” jawab Anna dingin. “Tapi lebih baik daripada dia menjadi berantakan karena mabuk.”

Lalu dia menoleh ke Leo dan tersenyum samar. “Terima kasih, Leo. Kau telah menghidupkannya kembali.” “Aku punya teman yang sangat mirip dengan Profesor Len dalam hal perangai ketika menyangkut sihir.” “Kita punya siswa lain yang gila—atau lebih tepatnya, tidak stabil mental—seperti dia di sini?” “Bukan dari akademi kita.” “Kalau begitu aku tidak ingin bertemu mereka.”

Anna menggelengkan kepala. Tentu saja, Leo bermaksud Luna Lubinence.

Kemudian Len bergemuruh, “Jadi, Leo! Apa yang ingin kau konsultasikan denganku?!”

Leo melangkah ke samping dan membawa Luke ke depan. “Siswa ini.”

“Hm? Siswa tahun pertama? Dan dari Departemen Ksatria, kulihat.”

Len sedikit berkerut. “Mengapa?”

“Dia memiliki bakat sebagai penyihir.”

“Oh?”

Len mengusap dagunya saat Anna mulai memulihkan kantor yang berantakan secara ajaib. Botol-botol menyusun ulang, mengisi diri mereka sendiri dengan rapi.

Melihat dengan kagum, Luke bergumam, “Sihir itu luar biasa.”

“Oho! Untuk siswa Departemen Ksatria, itu adalah pernyataan yang patut dipuji,” kata Len dengan persetujuan.

“Namamu?” “Luke Elda, Pak.” “Luke Elda. Kau tampak cukup pintar untuk seorang ksatria. Aku akan memberimu kuliah tentang sihir.”

Membersihkan tenggorokannya, Len membentangkan tangannya secara dramatis.

“Sihir adalah tindakan memahami hukum universal keberadaan—dan campur tangan di dalamnya! Kami para penyihir adalah penjelajah kebenaran yang hebat! Tahukah kamu mengapa bintang bersinar di langit?”

“Um… karena mereka bersinar?”

“Karena mereka bersinar, katamu? Filosofis! Luar biasa! Sekarang, watakmu sepertinya—”

“Ya, ya, cukup. Jika kau memulai pidato pengantar sihirmu, kita tidak akan pernah pergi hari ini.”

Anna menyodoknya dengan sapu yang dipegangnya pada gagangnya. Sapu itu kemudian melayang pergi untuk membersihkan sendiri.

Len menyilangkan tangannya.

“Baiklah. Jadi dia punya bakat untuk sihir. Dan?”

“Aku ingin mendiskusikan cara memperkenalkannya pada sihir dengan cara yang sesuai dengan [Sifat Mana]-nya.”

“Hoh? Kalau begitu dia pasti memiliki tipe mana yang sangat tidak biasa. Apa itu?”

“Dia adalah [Penguat Mana Alami].”

“Apa?”

Mata Len melebar. Mata Anna juga.

“Anak ini dapat menguatkan mananya berdasarkan emosinya.”

“Bisakah kau tunjukkan padaku?”

Atas permintaan Len, Luke ragu-ragu, lalu mengumpulkan auramya.

Udara bergetar saat auramya membengkak secara dramatis.

“Jadi itu menjadi lebih kuat ketika emosinya mengintensifkan?”

“Ya.”

“Luar biasa! Sungguh luar biasa! Apakah ini berlaku untuk kekuatan sihir juga?”

“Dia belum membangkitkan mananya, tapi aku yakin itu akan.”

“Luar biasa!”

Mata Len berkilau. Kemampuan untuk secara bebas menguatkan mana—itu adalah impian setiap penyihir.

“Tapi membangkitkan mana tidak akan mudah,” catat Anna. “Terutama karena dia sudah melatih auramya.”

Leo tersenyum samar.

“Tidak perlu khawatir. Dia membangkitkan auramya sendiri—tanpa teknik yang tepat. Sensitivitas mananya cukup tinggi.”

“…Dia masuk Lumene dengan pelatihan mandiri?”

“Aku beruntung,” kata Luke canggung, menggaruk kepalanya.

Len mengangguk perlahan.

“Aku mengerti. Kalau begitu sudah diputuskan.”

Dia bertepuk tangan.

“Luke, kau berhenti dari Departemen Ksatria.” “Eh?” “Kau pindah ke Departemen Sihir.” “A-Apa?” “Kau akan menyia-nyiakan hadiah yang menakjubkan seperti itu sebagai seorang ksatria biasa?!” “Hiiik!”

Luke menyentak saat mata Len menyala dengan semangat. “Kekuatanmu adalah sesuatu yang diimpikan semua penyihir! Kau tidak bisa membusuk di Departemen Ksatria yang berlumuran keringat itu! Berhenti segera! Bergabunglah dengan kami dan pelajari manamu bersamaku!” “T-Tapi…” “Hahahaha! Betapa menyenangkan! Subjek penelitian baru! Luar biasa! Ayo bangkitkan manamu sekarang juga!”

Saat Len kembali terjerumus dalam kegilaan, Anna menghela napas. “Aku mengerti maksudmu, Leo. Profesor Len tampak terpesona oleh sifat mana Luke. Dia akan meneliti bagaimana Luke harus mempelajari sihir untuk memaksimalkannya.”

Dia memberikan Leo pandangan yang tahu. “Pintar, bukan?” “Aku hanya mempercayai semangat Profesor Len sebagai penyihir.” “Tentu saja. Hanya saja…”

Dia menghela napas berat. “Jika kau tinggal lebih lama, dia mungkin mencoba membedah Luke untuk mempelajarinya, jadi lebih baik kau pergi untuk hari ini.”

Luke terkikik canggung. “Ahaha, itu lelucon yang lucu.” Tapi Anna tidak tertawa. “Dengannya, itu bukan lelucon.”

Wajah Luke menjadi pucat.

Keesokan harinya.

Kelas Gabungan Studi Tempur.

Siswa tahun kedua berkumpul berdasarkan asrama di lapangan latihan. Instruktur hari ini tidak lain adalah Profesor Harrid Edmond.

Dengan ekspresi acuh tak acuh seperti biasa, dia berbicara kepada mereka. “Profesor Sedgen sibuk, jadi aku akan menggantikan. Hari ini, aku akan mengumumkan format untuk ujian tengah semester Studi Tempur.”

Para siswa mulai bergumam dengan antisipasi.

“Praktik tengah semester ini akan mencakup semua ujian fisik. Singkatnya, Studi Tempur akan menjadi satu-satunya ujian praktik.”

“Jadi… seperti penaklukan [Dunia Pahlawan] tahun lalu?” tanya Eliana, mengangkat tangan.

Itu adalah format umum di tahun pertama mereka.

“Tidak. Kali ini, ini adalah [Pertempuran Tiruan].” “Pertempuran tiruan?” “Ya.”

Harrid melihat para siswa tahun kedua yang bingung dan menyatakan, “Ini akan menjadi [Pertempuran Tiruan Gaya Perang Asrama] berskala besar.”

Mata para siswa tahun kedua melebar karena kaget.