Luo Ye tidak bisa mengusir perasaan bahwa identitas guru monster ikan itu tidaklah sesederhana itu. Karena ia adalah bos kecil, dan level ini memiliki alur ceritanya sendiri, ia pasti tidak akan muncul di sekolah tanpa alasan.
Tetapi peran apa yang dimainkan oleh monster ikan ini dalam cerita tersebut?
Sambil merenung, keenam orang itu menyeberangi jembatan dan memasuki gedung sekolah yang lain. Berdiri di koridor, Luo Ye dengan sengaja menoleh ke belakang ke arah gedung yang baru saja mereka tinggalkan. Ia memerhatikan cahaya yang beroyun di lantai dua. Jelas sekali, monster ikan itu masih berada di sana, mungkin merasa kebingungan karena gagal menemukan “para penyusup.”
Luo Ye melihat senter di tangannya, menarik napas dalam-dalam, dan terus melangkah maju.
Lantai tiga adalah milik para murid kelas dua. Mereka menuruni tangga ke lantai dua dan menemukan ruang kelas kelas satu di sana. Namun, Kelas 1-1 tidak berada di lantai ini. Ini berarti kelas itu pasti berada di lantai satu.
Benar saja, begitu mencapai lantai satu, mereka langsung melihat papan bertuliskan “Kelas 1-1” yang dipasang di sebelah toilet. Ruang kelas itu tepat berada di samping kamar kecil; anak-anak pasti menderita karena bau tidak sedap selama pelajaran berlangsung.
Tetapi begitu Luo Ye teringat seperti apa rupa “anak-anak” di sini, secercah rasa simpatinya langsung lenyap. Ia menggelengkan kepala, mendorong pintu kelas, dan melangkah masuk.
Ruang Kelas 1-1 juga dipenuhi dengan pakaian yang berserakan. Tanpa berani membuang waktu, kelompok itu berpencar untuk mencari kursi “Da Da” dan “Miao Xingyu.”
Mereka tidak langsung menemukan “Da Da,” tetapi Miao Xingyu… berhasil ditemukan oleh para pemain dengan cepat.
Mejanya berada di sudut paling belakang kelas, dan permukaannya dipenuhi dengan ukiran kutukan kebencian:
[Sampah], [Aneh], [Mati saja], [Mati mati mati], [Kenapa kamu belum mati juga], [Makhluk menjijikkan], [Hilang saja sana], [Berhenti mengganggu orang lain], [Cepat mati sana], [Miao Xingyu, mati].
…Ini adalah perundungan terang-terangan.
Melihat meja yang dipenuhi kata-kata penuh kebencian itu, Luo Ye mau tidak mau mengerutkan kening. Kebencian anak-anak sering kali muncul karena alasan yang tidak dapat dipahami. Kadang-kadang, hanya karena sedikit berbeda saja sudah cukup membuat seseorang “bersalah” di mata anak-anak itu.
Laci meja Miao Xingyu benar-benar kosong. Ini membuat para pemain kebingungan. Bahkan jika ia dirundung, sebagai seorang siswi di sini, ia seharusnya meninggalkan beberapa jejak…
Kecuali jika ia sudah tidak lagi berada di sekolah saat peristiwa aneh itu terjadi.
Ye Tingyu mengamati meja tersebut, sedikit mengerutkan kening, dan mulai menulis di buku catatannya.
[Ada yang tidak beres. Perundungan separah ini sepertinya bukan sekadar pelecehan verbal. Aku pertaruhkan bahwa pelecehan fisik mungkin juga terlibat. Tetapi jika para murid di kelas ini merundung Miao Xingyu secara terang-terangan, bagaimana mungkin wali kelas tidak turun tangan sama sekali?]
Membaca apa yang ditulis oleh Ye Tingyu, mata Luo Ye sedikit melebar. Kecurigaan yang mengerikan muncul di benaknya, dan ia dengan cepat menulis di buku catatannya sendiri.
[Aku ingat buku harian Li Xiao menyebutkan bahwa bahkan sang wali kelas pun menargetkan Miao Xingyu. Mungkin itu bukan hanya merujuk pada saat di dalam kelas. Barangkali sang guru merestui perundungan yang dilakukan oleh para murid?]
Jian Qingying mengerjap, bergidik tanpa sadar. Ia secara insting melirik ke luar jendela kelas, lalu dengan cepat menulis:
[Mungkinkah guru monster ikan itu terhubung dengan semua ini? Jika ia adalah wali kelas dari kelas ini, dan bos dalam cerita ini adalah Miao Xingyu, maka mungkin… Miao Xingyu sedang membalas dendam padanya?]
Matanya telah dicungkil, dan sebuah senter tergantung di lehernya. Ia diperlakukan seperti ternak yang terjebak di sekolah ini. Jika hilangnya orang-orang secara massal di sekolah ini didalangi oleh seseorang, dalang tersebut pasti sangat membenci guru itu hingga memperlakukannya dengan begitu kejam.
Li Xiao, Da Da, Miao Xingyu, guru monster ikan, insiden perundungan sekolah… Petunjuk-petunjuk terfragmentasi yang tak terhitung jumlahnya tampaknya saling terhubung. Apa yang harus mereka lakukan sekarang adalah mengikuti benang merah tersebut, mengungkap kebenaran di balik cerita ini, dan di dalam kebenaran itu, menemukan satu-satunya jalan keluar mereka.
Jika Miao Xingyu benar-benar dirundung hingga tewas dengan restu dari sang guru, masuk akal jika kebenciannya setelah kematian telah menyebabkan semua ini.
Luo Ye hendak menulis sesuatu lagi di buku catatannya ketika ia tiba-tiba berhenti, dikejutkan oleh pemikiran lain.
Tidak… Jika kebenaran itu benar-benar seperti yang baru saja ia tebak, ada satu poin yang tidak masuk akal.
Jika Miao Xingyu dirundung hingga tewas, di manakah para murid yang merundungnya berkeliaran? Mengapa hanya sang guru yang berkeliaran di sekolah, dan bukan para murid itu?
Dari sudut pandang seorang anak, sementara guru yang merestui perundungan itu adalah sosok yang tercela, bukankah seharusnya mereka yang secara langsung menyakitinya adalah orang yang paling dibenci? Jadi, di manakah para perundung itu?
Menghukum sang wali kelas sementara membiarkan para perundung? Itu tidak benar. Itu tidak masuk akal.
Kecuali jika mereka berada di tempat lain, di suatu tempat yang tidak dapat dilihat oleh para pemain, dan juga sedang mengalami penyiksaan yang tidak manusiawi?
Setelah berpikir sejenak, Luo Ye menuliskan bagian dari hipotesis ini dan memperlihatkannya kepada yang lain. Semua orang jatuh ke dalam kontemplasi yang mendalam setelah membaca catatannya. Akhirnya, Ye Tingyu menulis di atas kertasnya:
[Mari kita tidak terlalu memikirkannya untuk saat ini. Kita harus melanjutkan pencarian di ruang kelas ini.]
Jika kursi Miao Xingyu tidak membuahkan petunjuk untuk saat ini, mereka harus mulai dari yang lain. Entah itu buku harian dari teman sekelas lainnya di kelas ini atau memahami sikap para guru di Kelas 1-1, apa pun dapat membantu mereka menyatukan gambaran awal tentang perundungan tersebut. Namun, ini berarti menggeledah ruang kelas ini secara menyeluruh dan kemungkinan besar harus mencari kantor guru… yang merupakan tugas yang cukup berat.
Tetapi bahkan jika itu sangat sulit, mereka harus melakukannya. Ini adalah harapan mereka untuk bertahan hidup.
Para pemain secara naluriah berpencar lagi, menggeledah setiap meja. Ye Tingyu langsung pergi ke podium guru, mencoba menemukan informasi yang berguna di atas meja tersebut.
Bagian paling penting dari kelas ini mungkin adalah adik laki-laki Li Xiao, “Da Da.” Ia adalah salah satu dari sedikit orang yang disebutkan namanya secara eksplisit dalam cerita ini.
Kali ini, keberuntungan Luo Ye tampaknya berpihak. Saat memeriksa meja di depan meja Miao Xingyu, ia menemukan bahwa buku-buku pelajaran tersebut milik seseorang bernama “Li Da.”
Li Xiao dan Li Da… mereka jelas tampak saling terhubung.
Benar saja, Luo Ye menemukan buku harian yang dihias dengan indah di antara buku-buku Li Da. Pada saat itu, Lin Jianying juga datang ke sisi Luo Ye. Mereka saling bertukar pandang, mengangguk, dan memutuskan untuk membaca buku harian itu terlebih dahulu tanpa membuang waktu.
Luo Ye menarik napas dalam-dalam dan membuka buku catatan tersebut.
[3 September XXXX, Cerah, Senin]
[Hari ini adalah hari pertama sekolah! Mulai sekarang, aku resmi menjadi murid Sekolah Dasar No. 1! Semua teman sekelasku tampak sangat menarik, aku harus mencari teman baru!]
[Aku sangat senang hingga ingin mengingat perasaan ini. Aku membaca tentang protagonis yang membuat buku harian dalam cerita sejak lama… hanya buku harian yang dapat menangkap perasaan sejatimu dan mempertahankan pikiranmu pada saat itu! Jadi aku akan membuat buku harian untuk mengingat kebahagiaan ini.]
[Oh, aku sudah menceritakan hal ini kepada kakakku juga. Mulai hari ini, dia juga akan membuat buku harian. Betapa menyenangkannya.]
Entri pertama ini tampak sangat normal. Berdasarkan garis waktu dari buku harian Li Xiao, Miao Xingyu belum pindah ke Kelas 1-1. Ia tiba pada tanggal 12. Oleh karena itu, buku harian Li Da tidak akan menyebutkannya sebelum tanggal tersebut.
Namun, untuk menghindari terlewatnya informasi apa pun, Luo Ye dengan sabar membaca halaman demi halaman.
4 September: Li Da merasa senang.
> 5 September: Li Da masih merasa senang.
> 6 September: Li Da… Apakah orang ini pernah mengalami hari yang buruk?
Membayangkan monster ikan berwujud aneh menari-nari mengenakan seragam sekolah, bibir Luo Ye berkedut dan memutuskan untuk tidak memikirkannya terlalu dalam.
Pada tanggal 7 September, buku harian Li Da akhirnya mengalami perubahan.
[7 September XXXX, Hujan Rintik-rintik, Jumat]
[Hari ini, saat membantu wali kelas kami, Bu Mei, merapikan perlengkapan di kantor, aku menemukan daftar nama kelas kami. Aku terkejut melihat ada tiga puluh empat nama di dalamnya, tetapi di kelas kami hanya ada tiga puluh tiga murid.]
[Aku tipe orang yang suka mencari tahu sampai tuntas, jadi aku bertanya kepada Bu Mei tentang hal itu. Beliau tampak tidak terganggu dan memberitahuku alasannya. Rupanya, ada seorang murid baru yang sedang sakit dan masih menjalani perawatan di rumah sakit. Dia akan datang ke sekolah minggu depan.]
[Kasihan sekali, sedang sakit… Oh, Bu Mei juga memberitahuku bahwa murid baru itu akan duduk di meja kosong di belakangku. Beliau memintaku untuk menjaganya dengan baik dan membantunya beradaptasi di kelas.]
[Murid baru berarti kesempatan lain untuk mendapatkan teman baru! Aku sangat senang! Aku pasti akan memperlakukannya dengan baik! Ngomong-ngomong, aku tahu dari daftar nama bahwa namanya adalah Miao Xingyu. Nama yang sangat cantik. Kuharap dia terlihat semanis namanya!]
Setelah membaca entri ini, kening Luo Ye sangat berkerut. Jelas sekali, sebelum bertemu dengan Miao Xingyu, Li Da penuh dengan ekspektasi terhadapnya. Tetapi setelah melihatnya secara langsung dan mendapati penampilannya “jelek,” yang tidak sesuai dengan ekspektasinya, ia mulai tidak menyukai anak itu… Meskipun perilakunya tidak terpuji, logikanya jelas.
Yang dikhawatirkan oleh Luo Ye adalah sikap “Bu Mei” yang disebutkan dalam buku harian tersebut.
Bu Mei kemungkinan besar adalah wali kelas Kelas 1-1. Dari buku harian Li Xiao, ia adalah guru jahat yang menargetkan Miao Xingyu yang tidak bersalah. Namun, dalam entri buku harian Li Xiao sebelumnya, wali kelas ini juga pernah meminta para murid untuk “lebih memerhatikan Miao Xingyu.”
Buku harian Li Da mengonfirmasi hal ini — wali kelas telah memintanya untuk menjaga murid baru tersebut. Berdasarkan hal itu saja, ia tidak tampak seperti guru yang benar-benar kejam.
Tetapi Luo Ye juga tahu bahwa banyak hal tidak dapat dinilai hanya dari penampilan luarnya saja.
Apa sebenarnya yang dilakukan Bu Mei kemudian masih harus ditemukan.
Dengan hati yang berat, Luo Ye melanjutkan membaca buku harian tersebut.